TY  - GEN 
AU  - Lorenzo Martín, Manuel Enrique
AU  - Ramos Navas-Parejo, Magdalena
AU  - Victoria Maldonado, Juan José
AU  - Martínez Menéndez, Alejandro
PY  - 2026
SN  - 2172-7910
UR  - http://hdl.handle.net/10498/39793
AB  - El estudio analiza las posibles brechas de percepción entre profesorado y estudiantado
de educación superior respecto a accesibilidad, autonomía y motivación académica. Se llevó a
cabo un diseño cuantitativo descriptivo-comparativo mediante un...
AB  - The study analyses potential perception gaps between university teaching staff and
students regarding accessibility, autonomy and academic motivation. A descriptive–comparative
quantitative design was conducted using a validated Likert-type...
AB  - O estudo analisa possíveis lacunas de percepção entre docentes e estudantes do ensino
superior relativamente à acessibilidade, à autonomia e à motivação académica. Realizou-se um
delineamento quantitativo descritivo-comparativo por meio de um...
LA  - spa
PB  - Editorial UCA
KW  - Acceso a la información
KW  - Enseñanza Superior
KW  - Autonomía educativa
KW  - Percepción
KW  - Access to information
KW  - Learning autonomy
KW  - Higher Education
KW  - Perception
KW  - Acesso à informação
KW  - Autonomia de aprendizagem
KW  - Ensino superior
TI  - Brechas de percepción docente-discente sobre accesibilidad, autonomía y motivación: un estudio descriptivo-comparativo en Educación Superior
T2  - Discrepancies in teacher-student perceptions of accessibility, autonomy, and motivation: a descriptive-comparative study in Higher Education
DO  - 10.25267/Hachetetepe.2026.i32.1207
ER  -