Innovación Educativa: U.D. "Lógica e intuición" en 1º de Bachillerato. Especialidad de Filosofía

Abstract

La enseñanza de la lógica y la argumentación es muy importante para la formación integral del alumnado, pero ésta suele traer tras de sí deficiencias pertenecientes, sobre todo, a la metodología empleada, donde el peso de las explicaciones se carga en lo teórico y lo conceptual. En el presente Trabajo Fin de Máster propongo un giro copernicano en el que se parte del uso que hace el alumnado de una forma intuitiva del lenguaje (y su forma de pensar) para sacar a colación su estructura lógica, construyendo los contenidos a partir desde sus ideas previas y facilitándole el andamiaje pertinente. Se incluirá, además, las nuevas tecnologías de la información como medio de motivación y acercamiento al alumnado, para facilitar y optimizar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esto no pretendo convertir al alumnado en expertos en lógica, sino en individuos más críticos, reflexivos y con una mayor capacidad de argumentación y diálogo, como herramienta útil e irreemplazable en su vida civil y democrática.