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dc.contributor.authorHaidl Dietlmeier, Anton
dc.contributor.otherFilología Francesa e Inglesaen_US
dc.date.accessioned2012-07-04T08:55:22Z
dc.date.available2012-07-04T08:55:22Z
dc.date.issued2012-05-01T00:00:00Z
dc.identifier.isbn978-84-9984-143-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/14799
dc.descriptionEl trabajo es la contribución del autor al homenaje del Prof. Dr. Jordi Jané de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona que se jubiló en julio de 2010.en_US
dc.description.abstractAuf dem Hintergrund von W. Butzkamms 13 Thesen(2005), einem Plädoyer für den Einsatz der Muttersprache im Fremdsprachenunterricht, argumentiert der Autor dieses Beitrags zu Gunsten einer fast ausschliesslich zielsprachlichen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts in der Auslandsituation. Zielsprachliche Elemente sollten auf die ersten Stunden einer theoretisch-praktischen Einleitung beschränkt sein und auf die Hausarbeit im Rahmen von Internetplattformen.en_US
dc.description.sponsorshipAGC: Asociación de Germanistas de Catalunya // FAGE: Federación de Asociaciones de Germanistas en Españaen_US
dc.formatapplication/zip
dc.language.isodeuen_US
dc.publisherM. Pfeiffer; T. Vinardell, A. Montanéen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.sourceWas mich wirklich interessiert. Homenatge a Jordi Janéen_US
dc.subjectDaFen_US
dc.subjectFremdsprachenunterricht Deutschen_US
dc.subjectAuslandssituationen_US
dc.subjectEinsprachigkeiten_US
dc.titleZur Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: Kommentare, Fragen und Alternativen zu W. Butzkamms 13 Thesen (2005)en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.description.physDesc15 páginas


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