Fomento del bilingüismo mediante la colaboración docente interdisciplinar: hacia la metodología AICLE en la Educación Superior

Abstract

Este artículo presenta el trabajo realizado durante dos años de coordinación y colaboración docente entre dos áreas de conocimiento (un área de carácter tecnológico – Informática, y otra de carácter lingüístico - lengua inglesa. Tanto la Informática, nuevas tecnologías, como los idiomas juegan un papel esencial en las diferentes ámbitos del sector turístico actual. En este sentido, ambas áreas de conocimiento son perfectamente complementarias en el contexto de la titulación en la que se enmarcan, Grado en Turismo, y se prestan a establecer colaboraciones y llevar a cabo actividades conjuntas que faciliten y fortalezcan la formación del alumno. Los objetivos principales de la experiencia de colaboración docente llevada a cabo en estos años han sido el fomento del bilingüismo del alumno (en nuestro caso la segunda lengua es el inglés por su estrecha relación con la tecnología) y la formación integral del alumno de 2º del Grado mediante la unificación o fusión de determinadas competencias específicas trazadas en ambas materias de su Plan de Estudios. Este segundo objetivo se plantea, adicionalmente, como un primer paso hacia el Aprendizaje Integrado de Contenidos (Tecnología) en Lengua Extranjera (inglés), también conocido como metodología AICLE o CLIL (Content and Language Integrated Learning).