La Heteroevaluación como Apoyo a la Sostenibilidad en Evaluaciones Complejas de Trabajos Colaborativos en Wikis

Abstract

El uso docente de wikis para realizar trabajos colaborativos está cada vez más extendido, aportando diversas ventajas sobre los trabajos entregados de manera tradicional (papel o documento digital terminado). Entre ellas destacan la capacidad real de colaboración asíncrona y distribuida y la monitorización por parte del profesor. No obstante, hacer una evaluación minuciosa del trabajo de cada alumno en su grupo resulta difícil dada la gran cantidad de información a procesar. En este artículo presentamos el uso de herramientas informáticas para facilitar la auto‐evaluaciones y evaluaciones por pares de trabajos colaborativos en wikis. En el curso pasado se usaron herramientas cuantitativas que medían automáticamente la aportación de cada alumno en un wiki, pero con el objetivo de dar retroevaluación prospectiva (es decir explicar porqué se tiene una nota concreta) es necesario el uso de técnicas cualitativas que requieren intervención humana. Dado que el número de aportaciones de un alumno a un wiki puede ser grande, es muy conveniente el uso de herramientas informáticas que faciliten significativamente el proceso ayudando a su sostenibilidad. El software resultante se denomina AssessMediaWiki, y está disponible bajo licencia libre.