Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso
| dc.contributor.author | Romero Oliva, Manuel Francisco | |
| dc.contributor.author | Heredia Ponce, Hugo | |
| dc.contributor.author | Ordóñez Cruz, Ángel | |
| dc.contributor.other | Didáctica de la Lengua y la Literatura | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-01-25T12:07:25Z | |
| dc.date.available | 2019-01-25T12:07:25Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-20 | |
| dc.identifier.issn | 1989-3477 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10498/20992 | |
| dc.description.abstract | Este estudio recoge las evidencias obtenidas de un estudio de caso realizado en un curso de 5º de Educación Primaria donde se analizaron las aportaciones de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral del alumnado desde una metodología integradora como es el ABP. El diseño de diversas estrategias para la recogida y análisis de datos -rúbricas, entrevistas no estructuradas o listas de observación- puso de manifiesto que las TIC contribuyeron a mejoras significativas de su propio desempeño -al “saber”, al “saber hacer” y al “saber ser”-, especialmente en las dimensiones comunicativa y digital | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Centre de Formació i Qualitat" Manuel Sanchis Guarner" | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.source | @ tic. revista d'innovació educativa, Vol. 10 n.19 pp.30-39 | en_US |
| dc.subject | TIC | en_US |
| dc.subject | ABP | en_US |
| dc.subject | currículo integrado | en_US |
| dc.subject | oralidad | en_US |
| dc.subject | investigación educativa | en_US |
| dc.title | Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso | en_US |
| dc.type | journal article | en_US |
| dc.rights.accessRights | open access | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.7203/attic.19.10891 |
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