Nuestra escuela: un sueño compartido

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado parte de la necesidad de innovar en educación, puesto que nuestro sistema educativo sigue estancado en unos principios que se requerían en una sociedad ya pasada. Prueba de ello es la reforma educativa actual, la LOMCE, que se enfoca más en el mercado económico, que en la propia comunidad escolar. De ahí que, se produzcan desigualdades sociales y educativas: el alumnado queda reducido a un número que debe adquirir los conocimientos mediante la memorización, el profesorado aparece como un mero transmisor de conocimientos y el resto de miembros de la comunidad educativa quedan excluidos. Así pues, es necesario la búsqueda de experiencias innovadoras que se ajusten a la sociedad actual, la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Una de ellas es el proyecto de innovación “Comunidades de Aprendizaje”, que apuesta por una igualdad educativa para todos y todas poniendo la escuela al servicio de la comunidad y siendo un espacio más de aprendizaje (aunque no el único). De esta manera, su comunidad comparte un liderazgo democrático, donde el diálogo y las interacciones, son las bases para el aprendizaje y a su vez, les permite soñar el ideal de centro educativo que desean. Para ello, se promueven una serie de actuaciones educativas de éxito avaladas científicamente y por experiencias llevadas a la práctica. Debido a los anteriores motivos, se desarrolla en nuestro TFG un estudio en un colegio de Jerez de la Frontera, que ha intentado en varias ocasiones ser comunidad de aprendizaje, pero por falta de formación y por diversos obstáculos, no ha podido funcionar como tal. Por lo tanto, nuestra propuesta es una formación sobre qué es una comunidad de aprendizaje, cómo funciona y su importancia dentro de este centro y su contexto.