La lectura de Fitting the Pattern en el aula

Abstract

La aparición de los dispositivos electrónicos y las nuevas obras creadas para ellos tanto en línea como en aplicaciones, ha abierto un campo importante de estudio para la Teoría de la Literatura desde la que estudiamos en este trabajo la lectura digital. En concreto, en el presente artículo identificamos algunos de los elementos que muestran que leer una obra de literatura digital sea una actividad diferente a leer un texto impreso, así como las dificultades que conlleva, retándonos con ello a formar a nuestros estudiantes universitarios en nuevas destrezas y códigos. Además, tras señalar los rasgos generales y las claves de lectura de la obra de narrativa digital Fitting the Pattern de Christine Wilks, proponemos una aplicación práctica de lectura de esta creación como herramienta para el aprendizaje, no solo de la lectura digital sino también del inglés y de estudios culturales para las alumnas y alumnos del grado de Estudios Ingleses.

The emergence of new electronic devices and apps with new literature pieces has opened up new possibilities in the field of Literature Theory. This paper studies digital reading. In particular, this research identifies some elements showing that reading a digital work of literature differs from a printed one. This challenges teachers to provide students with new skills and codes. To approach this, this paper explores the main characteristics of the narrative piece Fitting the Pattern, written by Christine Wilks. Finally, this paper proposes a new reading practice application using the mentioned narrative piece. Therefore this learning tool is intended for digital reading, English Second Language learning, and cultural studies among undergraduate students of English Literature.