Reseña. Realidad aumentada y educación

Abstract

El cambio metodológico está presente en todo el desarrollo de esta obra, que desde una concepción híbrida y emergente, advierte de la necesidad de una integración TIC que considere el desarrollo de las competencias clave, las metodologías didácticas activas y de investigación acción y la implicación de la comunidad educativa, como elementos prioritarios. Así el capítulo uno nos reclama un aprendizaje a lo largo de la vida, el valor del contexto informal y la consideración activa y participativa de la familia.