El book-tráiler como recurso digital didáctico que influye en el desarrollo y fomento de la competencia lingüística en un aula de Educación Primaria a través de los libros no ficción

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado recoge una propuesta de intervención innovativa docente para la mejora de la práctica educativa correspondiente a la etapa de Educación Primaria. Dicha propuesta, diseñada desde una perspectiva constructivista, se centra en el carácter transdisciplinar de la competencia lingüística a través de los libros no ficción. Lo que se pretende conseguir con ella es, principalmente, desarrollar adecuadamente las destrezas comunicativas en el alumnado y concienciar acerca de la repercusión y cambios tecnológicos que actualmente están golpeando a nuestra sociedad mediante la elaboración final de un book tráiler. Con todo ello, uno de los objetivos principales que se pretende alcanzar es el fomento del hábito lector y promoción de libros en los alumnos de temprana edad, núcleo clave para el desarrollo adecuado de la competencia en cuestión. Para el abordaje de la propuesta se ha empleado una metodología basada en proyectos y de aprendizaje cooperativo, todo ello desde un punto de vista transdisciplinar para permitir que el alumnado sea quien posea el papel activo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando así promover el trabajo en equipo y perfeccionando la capacidad a la hora de hablar y escribir sobre cualquier ámbito en cualquier contexto en el que se vean sometidos, ya sea educativo, social o personal.