El texto desde una visión integradora. Una propuesta didáctica para 3º de Educación Primaria.

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado pertenece a la línea de la Didáctica del texto en la enseñanza de la lengua en Educación Primaria. Lo que se pretende con este trabajo es llegar a conocer qué saben los discentes sobre las diferentes tipologías textuales y si a su vez, en el libro de texto se trabajan de forma adecuada. El objetivo principal radica en indagar sobre los conocimientos y del mismo modo, descubrir cómo trabajan los alumnos los diferentes tipos de textos para plantear una propuesta de intervención más significativa partiendo de las carencias que se presenten. Por consiguiente, se desarrolló a través de un estudio de caso. Además, como instrumento empleado, utilizamos un cuestionario, en el que se presentan cinco tipologías textuales y los alumnos deben identificarlas. De este modo, conoceremos sus concepciones previas en cuanto al tema. A raíz de los resultados obtenidos en el cuestionario y tomando en consideración una lista de verificación, se analizan los aspectos del libro de texto que toman de referencia en el aula para analizar si la presencia del contenido es óptima o deficiente. Finalmente, una vez que hemos analizado el libro de texto, se plantea un análisis de los resultados y para terminar, una propuesta de intervención final en la que se pretende dar solución a las insuficiencias observadas, es decir, trabajar una tipología textual de forma conectada con los otros niveles de la lengua.