Los tutoriales para el aprendizaje desde la Competencia en Comunicación Lingüística. Un estudio de caso

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado —Los tutoriales para el aprendizaje desde la Competencia en Comunicación Lingüística. Un estudio de caso—, consiste en una investigación sobre la relevancia de la transdisciplinariedad de la Competencia en Comunicación Lingüística en las áreas lingüísticas y no lingüísticas, y cómo podemos ayudarnos de las Tecnologías de la Información y Comunicación para mejorar su desarrollo, en concreto, con los tutoriales. La investigación realizada ha consistido en comprobar cuál es el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 3º A y B de Educación Primaria del centro Manuel de Falla (Jerez de la Frontera) y su nivel en la resolución de problemas matemáticos, para ver así si hay una relación directa entre comprensión lectora y la comprensión y resolución de problemas matemáticos. Para ello se realizó un pretest. Posteriormente, hemos trabajado con el grupo experimental la resolución e invención de problemas matemáticos y la comprensión lectora mediante un enfoque comunicativo, a través de los textos pautados. Esta intervención en el aula ha tenido una duración de 3 sesiones, y al final de cada una de las sesiones se les explicaba a los alumnos que debían de realizar un tutorial en el que explicasen cómo han inventado su problema y cómo debían resolverse, para trabajar de esta manera la destreza oral y contribuir al desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Finalmente, hemos realizado un postest para determinar si el grupo experimental ha mejorado sus resultados respecto al grupo control y al pretest que realizaron. Además, queríamos conocer cuáles son las creencias del profesorado de este centro acerca del Aprendizaje Basado en proyectos y sobre si trabajan todas las destrezas lingüísticas en las áreas que imparten, y para ello hemos proporcionado un cuestionario a todos los docentes de Primaria del centro. En definitiva, el objetivo de este trabajo no es otro que demostrar la importancia de la Competencia en comunicación Lingüística en el correcto desarrollo de todas las áreas curriculares, pero principalmente nos hemos enfocado en el área de Matemáticas, y para ello debemos apoyarnos en las Tecnologías de la Información y la Comunicación y en el Aprendizaje Basado en Proyectos.