Redes sociales e innovación docente: un reto y una oportunidad para el aula de lingüística y de lenguas

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URI: http://hdl.handle.net/10498/30083

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Author/s
Sánchez-Saus Laserna, Marta MaríaAuthority UCA
Date
2019
Department
Filología
Source
Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, 2019, Dykinson, pp. 1157-1164
Abstract
Las redes sociales se han revelado como una de las herramientas de comunicación más potentes que existen hoy en día, y, específicamente, pueden ser de gran utilidad en la innovación pedagógica en la educación superior. En este artículo hemos presentado un estudio de caso observacional derivado de los resultados del proyecto de innovación docente desarrollado en el Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas de la Universidad de Cádiz desde 2015.
Subjects
redes sociales; innovación docente; lingüística
Collections
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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