English pronunciation teaching in Europe survey: Selected results

Thumbnail
Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10498/30963

DOI: 10.2478/V10015-011-0047-4

ISSN: 1731-7533

ISSN: 2083-4616

Ficheros
Estadísticas
Métricas y Citas
 
Compartir
Exportar a
EndNoteBibTexRIS
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Autor/es
Henderson, Alice; Frost, Dan; Tergujeff, Elina; Kautszch, Alexander; Murphy, Deidre; Kirlova Naskova, Anastazija; Waniek Klimczak, Ewa; Levey, David TrevorAutoridad UCA; Cunningham, Una; Cunick, Lesley
Fecha
2012
Departamento/s
Filología Francesa e Inglesa
Fuente
HENDERSON, Alice, et al. English pronunciation teaching in Europe survey: Selected results. Research in language, 2012, pp. 5-28
Resumen
Este artículo es el primer de tres publicaciones de co-autoria, fruto de un proyecto colaborativo de investigación al nivel europeo, denominado “The English Pronunciation Teaching in Europe Survey”, con acrónimo EPTIES que empezó en 2011 y terminó en 2015. Un proyecto ambicioso de gran alcance con repercusiones importantes que comparó la metodología de enseñanza de la pronunciación y su estatus curricular en varias universidades europeas (Savoie (France), Jyväskylä (Finland), Regensburg (Germany), Trinity College Dublin (Ireland), Skopje (Macedonia), Łódź (Poland), Cádiz (Spain), Stockholm (Sweden), Lausanne (Switzerland).
Materias
EPTIES, English Pronunciation, Survey, Europe
Colecciones
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional