Educación digital en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una narrativa

Abstract

Este artículo toma como referente el valor que adquiere la educación digital en la sociedad actual y sostiene un debate sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible a partir de la alfabetización digital (para leer la vida) y la educación de calidad (acción transformadora). La metodología será la narrativa con la intención de conocer y comprender el sentir de un profesor universitario sobre la educación de calidad (ODS4) con las tecnologías y la educación digital. Mientras que los resultados se comparten en tres núcleos temáticos o de significado, que se nutren del análisis pertinente. La conclusión se centra en la educación de calidad o el microaprendizaje, la educación digital o el valor de las tecnologías en la educación.

This article takes as a reference the value of digital education in today’s society and holds a debate about of the Sustainable Development Goals based on digital literacy (to read life) and quality education (transformative action). The methodology will be narrative with the intention of knowing and understanding the feelings of a university professor about quality education (SDG4) with technologies and digital education. While the results are shared in three thematic or content cores, which are nourished by the relevant analysis. The conclusion focuses on quality education or microlearning, digital education or the value of technologies in education.