Situaciones basadas en juegos de mesa para atender la elaboración del conocimiento matemático escolar

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URI: http://hdl.handle.net/10498/33000

ISSN: 2340-714X

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Author/s
Carmona Medeiro, EnriqueAuthority UCA; Cardeñoso Domingo, José MaríaAuthority UCA
Date
2019
Department
Didáctica
Source
Carmona, E., y Cardeñoso, J. M. (2019). Situaciones basadas en juegos de mesa para atender la elaboración del conocimiento matemático escolar. Épsilon, n. 101, pp. 57-81.
Abstract
En este artículo promovemos que el profesor realice un replanteamiento de su actuación, que le haga profundizar en su conocimiento, empleando juegos de mesa en clase. Comenzamos por aclarar qué entendemos por replanteamiento del profesor. Luego describimos enseñanzas basadas en juegos de mesa, atendiendo a tres momentos, al planificar, durante la actuación con los alumnos y también para orientar hacia la evaluación los logros relativos al conocimiento matemático de referencia.
Subjects
Matemáticas; Aprendizaje Basado en Juegos; Gestión Docente; Rol Docente
Collections
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
This work is under a Creative Commons License Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional