¿A qué llamamos investigación inclusiva hoy?

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2020-10-01Department
DidácticaSource
Educación inclusiva: un desafío y una oportunidad para la innovación educativa en la formación inicial del profesorado, pp.69-82Abstract
Este trabajo revisa el significado y el sentido profundo de la denominada investigación
inclusiva, poniendo énfasis en su evolución, así como en tratar de hacer
emerger sus señas de identidad actuales. Para ello, se realiza un recorrido por
las distintas generaciones que ha atravesado. Desde ahí se puede apreciar claramente
una transformación en su objeto de estudio (de los sujetos a los contextos),
en sus fines y en su articulación cada vez más adscrita a una investigación
emancipadora de orientación contrahegemónica, donde adquieren protagonismo
sus participantes. Se concluye este trabajo vislumbrando una proyección de
la investigación inclusiva asentada en sus posibilidades de futuro
Subjects
investigación inclusiva; inclusión social y educativa; generacionesCollections
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