Leveraging emotion in educational design: enhancing language learning through emotionally engaging e-textbooks

Abstract

Las emociones son poderosos motivadores del comportamiento humano, influyendo en la toma de decisiones más allá de la lógica. En psicología cognitiva y educación, se ha demostrado que las emociones mejoran la motivación, la retención de memoria y los resultados de aprendizaje, especialmente en la adquisición de idiomas. Este estudio analiza el impacto de estrategias emocionales en libros de texto de inglés, centrándose en elementos como estructura, tipografía, visuales, colores, actividades, experiencias de aprendizaje variadas y música. Se realizó un análisis multimodal de los e-textbooks de Macmillan Education Everywhere, utilizando el marco multimodal de Pauwels (2012) y la Gramática Visual de Kress y van Leeuwen (2006) para evaluar el impacto emocional de textos, imágenes, videos y audio. También se empleó un marco de análisis de videos de Dimitrova et al. (2002) para capturar dimensiones emocionales. Los resultados muestran que elementos como diseño estructurado, estética visual y actividades emocionalmente resonantes incrementan el compromiso y mejoran el aprendizaje del idioma. Las pistas emocionales en colores, multimedia y actividades diversas activan respuestas cognitivas y emocionales que fomentan la retención de conocimientos y el compromiso a largo plazo. El estudio concluye que diseñar libros de texto digitales con estrategias centradas en las emociones potencia la adquisición del lenguaje al estimular motivación, atención y memoria. Así, se destaca la importancia de integrar enfoques emocionales en los materiales educativos para crear experiencias de aprendizaje más efectivas y memorables.