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La gamificación como método para consolidar conceptos: el tablero del conocimiento anatómico

dc.contributor.authorVerástegui Escolano, Cristina 
dc.contributor.authorGeribaldi Doldán, Noelia 
dc.contributor.authorRosety Rodríguez, Ignacio 
dc.contributor.otherAnatomía y Embriología Humanaes_ES
dc.date.accessioned2025-07-18T10:31:19Z
dc.date.available2025-07-18T10:31:19Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/36801
dc.description.abstractEste trabajo se enmarca dentro de un proyecto de innovación docente basado en la creación de un tablero anatómico en Genially dirigido a estudiar los miembros superior e inferior para los alumnos de Anatomia humana del grado de CAFYD. Los alumnos valoraron esta herramienta docente como una metodología eficaz para mejorar el rendimiento académico, aumentar la motivación y fomentar el aprendizaje activo. Sugirieron utilizar este método en más asignaturas del grado y expandir la complejidad del juego para incluir retos más avanzados que involucren análisis biomecánico, además de integrar otros sistemas anatómicos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGamificaciones_ES
dc.subjectAnatomiaes_ES
dc.titleLa gamificación como método para consolidar conceptos: el tablero del conocimiento anatómicoes_ES
dc.typelearning objectes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.type.hasVersionNAes_ES


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Nombre:
memoria tablero.pdf
Tamaño:
698.0Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Memoria del proyecto

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