La gamificación como método para consolidar conceptos: el tablero del conocimiento anatómico

Abstract

Este trabajo se enmarca dentro de un proyecto de innovación docente basado en la creación de un tablero anatómico en Genially dirigido a estudiar los miembros superior e inferior para los alumnos de Anatomia humana del grado de CAFYD. Los alumnos valoraron esta herramienta docente como una metodología eficaz para mejorar el rendimiento académico, aumentar la motivación y fomentar el aprendizaje activo. Sugirieron utilizar este método en más asignaturas del grado y expandir la complejidad del juego para incluir retos más avanzados que involucren análisis biomecánico, además de integrar otros sistemas anatómicos.