Implicación docente en educación Primaria sobre la Educación Ambiental

Abstract

El presente estudio pretende aportar una fotografía sobre educación ambiental y desarrollo sostenible en aulas de educación primaria en España. Se analiza el grado de implementación em las aulas tomando de referencia la actual ley educativa, así como algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por la Agenda 2030. Un primer cuestionario es elaborado y redefinido tras la realización de tres entrevistas semiestructuradas a tres expertos docentes en educación ambiental. El cuestionario final es aplicado a docentes de educación primaria en centros educativos españoles (N=110). Los resultados muestran un profesorado comprometido, aunque con una notable falta de formación. De las propuestas planteadas la idea más destacada fue la necesidad de un proyecto de centro para implicar el mayor nú mero de agentes de la comunidad educativa.