El alumnado en situación de acogimiento residencial desde la percepción de profesionales de la educación primaria

dc.contributor.author	Morales Ocaña, Amelia
dc.contributor.author	Montes-Rodríguez, Ramón
dc.contributor.author	Massó-Guijarro, Belén
dc.contributor.other	Didáctica	es_ES
dc.date.accessioned	2026-02-25T12:46:07Z
dc.date.available	2026-02-25T12:46:07Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-84-1377-564-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10498/38896
dc.description.abstract	Esta propuesta estudia la percepción de profesionales educativos hacia la población infantil que se encuentra en acogimiento residencial. El acogimiento residencial es una medida de protección a la infancia que implica la separación de los niños y niñas de sus familias de origen, pasando a residir en centros de protección.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Dykinson S.L.	es_ES
dc.source	En: Muros de discriminación y exclusión en la construcción de identidades: la mirada de las ciencias sociales / Cotán Fernández, Almudena (coord.); Ruiz Sánchez, José Carlos. (coord.) - 2021, pp. 1158-1577	es_ES
dc.subject	Acogimiento Residencial; Educación; Escuela; Profesorado	es_ES
dc.subject	Acogimiento Residencial	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Escuela	es_ES
dc.subject	Profesorado	es_ES
dc.title	El alumnado en situación de acogimiento residencial desde la percepción de profesionales de la educación primaria	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.rights.accessRights	closed access	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES