ENGLISH FORUNIVERSITYLECTURERS Practical ESP/ EMI Handbook Volume 2: Academic Skills and Administration Guide

Abstract

Este manual práctico constituye el Volumen 2 de la serie English for University Lecturers, diseñado como un recurso de apoyo y capacitación para el profesorado de Educación Superior que imparte docencia o gestiona actividades académicas en inglés (contextos ESP/EMI - English as a English for Specific Purposes /English as a Medium of Instruction ).

A través de un enfoque bilingüe aplicado, este cuaderno ofrece marcos teóricos, plantillas institucionales exportables y desafíos prácticos (Action Tasks) estructurados en cuatro grandes bloques:

Navegando por la Web Universitaria: Nomenclatura exacta del campus, perfiles de usuario (Target Audiences) y opciones de estudio en ingeniería.

Directrices de Impartición (Lecturing Guidelines): Técnicas de estructuración de sesiones, expresión corporal y estrategias dinámicas de interacción (como el Minute Paper).

Plantilla de Guía Docente (Course Syllabus Template): Modelos de cláusulas académicas, políticas del curso y equivalencias en los sistemas de calificación por letras (Grading Scale).

Plantillas de Administración Académica: Modelos oficiales para el registro de necesidades especiales (DAS), convocatoria y redacción de actas de departamento (Faculty Meetings & Minutes), y solicitudes de financiación para congresos (Conference Funding Applications).

El manual concluye con un glosario académico unificado y detallado de más de 50 términos institucionales, consolidándose como una herramienta indispensable para mejorar la fluidez, confianza y rigor administrativo del PDI en entornos universitarios internacionales.

[ENGLISH] This practical handbook represents Volume 2 of the English for University Lecturers series, tailored as a support and training resource for Higher Education faculty teaching or managing academic activities in English (EMI/ESP contexts - English as a Medium of Instruction / English for Specific Purposes).

Adopting an applied bilingual approach, this workbook provides theoretical frameworks, exportable institutional templates, and structured practical challenges (Action Tasks) divided into four main blocks:

Navigating the University Website: Exact campus nomenclature, user profiles (Target Audiences), and study options in engineering.

Lecturing Guidelines: Lecture structuring techniques, body language, and dynamic classroom interaction strategies (such as the Minute Paper).

Course Syllabus Template: Models for academic clauses, course policies, and letter-grading system equivalencies (Grading Scale).

Academic Administration Templates: Official templates for special needs registration (DAS), faculty meeting agendas and minutes, and research funding applications (Conference Funding Applications).

The handbook concludes with a unified and detailed academic glossary featuring over 50 institutional terms, establishing itself as an essential tool to enhance the fluency, confidence,