De la interpretación de métricas al portfolio profesional: una experiencia docente con IA y datos sintéticos

Abstract

Hace ya más de dos décadas que Manuel Castells (1996) definió la sociedad red. En ella, la información se convierte en materia prima de cualquier actividad humana y los flujos de datos, de imágenes y de conocimiento acaban por remover instituciones que hasta entonces descansaban sobre estructuras firmes. La universidad no quedó al margen. Tuvo que revisar sus certezas justo cuando la información dejó de escasear y cuando la autoridad del docente dejó de apoyarse en el acceso al saber para pasar a depender de otra cosa, de su pericia para seleccionar, acompañar y dotar de sentido crítico un caudal informativo que el alumnado ya tiene al alcance. Este libro, Culturas del aprendizaje en la sociedad de la información, parte de ahí. Reúne 51 capítulos que muestran, desde ángulos muy distintos, cómo responde a ese desafío el profesorado universitario español e hispanoamericano.