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dc.contributor.authorArmenta Moreno, Luisa María
dc.date.accessioned2010-11-26T11:14:32Z
dc.date.available2010-11-26T11:14:32Z
dc.date.created2009en
dc.date.issued2009-01-01T00:00:00Z
dc.identifier.issn1133682X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/9890
dc.description.abstractEn este artículo se presenta una síntesis de la estrategia discursiva utilizada por el lenguaje políticamente correcto en el ámbito legal educativo en España en las dos últimas décadas (1986-2006). El eufemismo, las plastic words y un determinado uso del género gramatical vertebran estos escritos que presentan una determinada visión de la realidad educativa española que responde a los intereses del legislador. Asimismo, hemos partido de la cosmovisión y la cultura en la que se insertan estos usos lingüísticos; valorando la intencionalidad comunicativa del legislador y la diferente recepción de estos textos. También hemos tenido en cuenta la connotación, puesto que es el significado valorativo el que nos permite percibir la visión subjetiva de la realidad proyectada en el lenguaje. En el intento de ofrecer una visión completa se analiza el fenómeno del disfemismo en textos sobre educación no legislativos.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaen_US
dc.publisherCádiz: Universidad de Cádiz, Servicio de Publicacionesen
dc.relation.ispartofseriesRevistas del Servicio de Publicaciones de la UCAen
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourcePRAGMALINGÜÍSTICA (1133682X)- 2009, n. 17- p. 8-27en_US
dc.subjectlenguaje políticamente correctoen_US
dc.subjectinterdicción lingüísticaen_US
dc.subjecteufemismoen_US
dc.subjectdisfemismoen_US
dc.subjecteducaciónen_US
dc.titleLa interdicción lingüística en textos legales educativos (1986-2006)en_US
dc.title.alternativeLinguistic interdiction in education legislative texts (1986-2006)
dc.title.alternativeL’interdiction linguistique dans les textes légaux éducatifs (1986-2006)
dc.typejournal articleen_US
dc.rights.accessRightsopen access


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