Sostenibilización curricular en las universidades españolas. ¿ha llegado la hora de actuar?

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URI: http://hdl.handle.net/10498/9877

DOI: 10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2010.v7.iextra.18

ISSN: 1697-011X

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Alternative title
Sustainability in the curricula of spanish universities. has the time of acting come?
Author/s
Barrón, Ángela; Ferrer-Balas, Didac; Navarrete Salvador, Antonio
Date
2010-01-01
Department
Didáctica
Source
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2010, 7(Extra) pp. 388-399
Abstract
Desde la Educación Superior se contempla la necesidad de incluir contenidos ambientales (económicos-sociales-naturales) en los curricula de las diferentes titulaciones para formar profesionales capaces de actuar críticamente en pos de la sostenibilidad. La CRUE viene trabajando en este sentido desde 2002, en 2005 aprobó unas directrices para la sostenibilización curricular en las universidades españolas. En la actualidad, desde la Comisión Sectorial para la Calidad Ambiental el Desarrollo Sostenible y la Prevención de Riesgos (CADEP) de la CRUE, se han detectado dificultades para su implantación y se trabaja en el estudio de estrategias para su mejor aplicación.
Subjects
sostenibilización curricular; desarrollo sostenible; educación superior; educación ambiental; formación para la sostenibilidad
Collections
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