Educación para todos: productos de apoyo para la

Abstract

En el presente trabajo se recoge en primer lugar, la legislación sobre la que se sustentan las bases de la educación para todos, ideal recogido en el modelo teórico de la escuela inclusiva. Se analiza el enfoque inclusivo y el recorrido histórico seguido desde las posturas segregacionistas pasando por las integradoras, hasta llegar a las inclusivas. En concordancia con el modelo de construcción social de la discapacidad, se propone el uso del término diversidad funcional, como elemento de superación del modelo médico subyacente al concepto de discapacidad intelectual. En la segunda parte del trabajo, se define el colectivo de personas con discapacidad intelectual y se refieren los productos de apoyo que existen para este colectivo en el sector de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El objetivo último es dar a conocer a los docentes una serie de herramientas con las que se puede contar en el marco de una escuela inclusiva, para eliminar barreras, prevenir la exclusión, en especial de las personas que, por su diversidad funcional en el ámbito intelectual, están viendo cercenados sus derechos de igualdad en la educación.