La historia del primer principio de la termodinamica y sus implicaciones didacticas

dc.contributor.author	Furió-Gómez, Cristina
dc.contributor.author	Solbes, Jordi
dc.contributor.author	Furió Más, Carles
dc.date.accessioned	2014-04-03T12:13:39Z
dc.date.available	2014-04-03T12:13:39Z
dc.date.issued	2007-01-01T00:00:00Z
dc.identifier.issn	1697-011X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10498/16034
dc.description.abstract	En este trabajo se realiza una breve introducción histórica y epistemológica del nacimiento de la termodinámica como ciencia moderna. Se muestra, así mismo, como esta historia puede contribuir a mejorar la enseñanza de la termodinámica y a superar algunas dificultades de los estudiantes	en_US
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2007 4 (3) pp 461-475	en_US
dc.subject	historia de la ciencia	en_US
dc.subject	enseñanza y aprendizaje de la termodinámica	en_US
dc.title	La historia del primer principio de la termodinamica y sus implicaciones didacticas	en_US
dc.type	journal article	en_US
dc.rights.accessRights	open access

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