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Guía de observación del ambiente alfabetizador del aula de Educación Infantil

dc.contributor.advisorSánchez Rodríguez, Susana 
dc.contributor.authorLuquero García, Paula
dc.contributor.otherDidáctica de la Lengua y la Literaturaen_US
dc.date.accessioned2014-08-01T08:06:39Z
dc.date.available2014-08-01T08:06:39Z
dc.date.issued2014-08-01T00:00:00Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/16625
dc.descriptionEl trabajo presenta un marco teórico inicial, en el que se exponen los aspectos mas relevantes de la enseñanza de la lectura y la escritura en educación infantil, y a continuación se presenta la guía de observación realizada, junto a su justificación teórica. Por último, se incluyen dos ejemplos de puesta en practica de dicha guía en dos aula diferentes de educación infantil.en_US
dc.description.abstractEn este trabajo se desarrolla una guía de observación que permite al observador, ya sea un docente en formación o cualquier otra persona, recopilar información sobre los aspectos más relevantes e influyentes en un aula de infantil a la hora de trabajar la alfabetización inicial. Esta propuesta se realiza tras comprobar las diferentes experiencias en aulas de esta etapa con respecto a la enseñanza de la lectura y la escritura, a pesar de existir unas orientaciones curriculares comunes. Pretendemos que esta guía sea útil para docentes en activo o docentes en formación, como mejora de la calidad de la enseñanza.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectAlfabetización inicialen_US
dc.subjectLecturaen_US
dc.subjectEscrituraen_US
dc.subjectObservaciónen_US
dc.subjectElementos alfabetizadoresen_US
dc.titleGuía de observación del ambiente alfabetizador del aula de Educación Infantilen_US
dc.typebachelor thesisen_US
dc.rights.accessRightsopen access


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Nombre:
16625.pdf
Tamaño:
471.8Kb
Formato:
PDF

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