Una propuesta didáctica de mejora sobre Física Cuántica

Abstract

Se presenta este Trabajo Fin de Máster como una propuesta para la mejora en la enseñanza de la Física Cuántica en segundo de Bachillerato cumpliendo los requisitos establecidos en el curriculum y como una innovación en su concepción y desarrollo para, partiendo de una síntesis entre un modelo socio-constructivísta y una metodología fenomenológica-conceptual, estimular en el alumnado la generación de un sistema conceptual nuevo basado en una nueva ontología sobre los objetos cuánticos que lleve a una nueva forma de pensar en ellos, coexistente pero diferenciada de la clásica.

Die vorliegende Masterarbeit wird als ein Besserungsvorschlag zum Lehren der Quantephysik in der Sekundarstufe gesetzestreu vorgenommen. Mit einer Innovation in Bezug auf ihre Konzipierung und Entwicklung stellt eine gewissermaβen Zusammenfassung zwischen Konstruktivismus und einer Phänomenologische-Begriffliche Methodologie dar, um das Erzeugen eines auf eine neue Ontologie Begriffssystems basierend über die Quanten den Lernern zu stimulieren, welches zu einem glecihzeitlichen vorhandenen aber von dem Klassichen differenzierten neues Denken führt.