Presentación al monográfico: Educación, infantil: siglos XX y XXI

Abstract

Tratar la infancia significa considerar su constructo histórico, social y fenomenológico; también significa utilizar un enfoque multidisciplinario y útil para fomentar una comprensión más adecuada de niños y niñas, lo que será nuestro futuro, para garantizar la atención y el apoyo de los adultos en la realización de su proyecto auténtico de vida. El recorrido efectuado en la historia occidental para alcanzar la conciencia de que este momento de la vida es distinto a la del adulto, y que necesita de particular atención y de específicas atenciones, además de que ha de ser, también, tutelada jurídicamente no ha sido fácil. Es más, no ha tenido un curso lineal y no ha implicado, a la vez, a los niños y las niñas de todas las clases sociales.