Lectura comparada de dos obras de literatura juvenil y sus implicaciones didácticas: Elvira Lindo y Richmal Crompton

Abstract

Se presenta una investigación de tipo bibliográfico y teórico, por medio de la cual emprendemos un ejercicio de hermenéutica comparatista, utilizando como corpus las series de literatura juvenil Manolito Gafotas, de Elvira Lindo, y Guillermo Brown, de Richmal Crompton. Se propone este tipo de ejercicios como una alternativa didáctica interdisciplinar que, lejos de ser un planteamiento historicista basado en el conocimiento memorístico de la literatura, facilita el desarrollo de la competencia literaria y del intertexto lector, procurando la formación integral del individuo. Finalmente, la interpretación y valoración de las obras en relación con su contexto histórico y literario ofrece al alumnado nuevos modos de lectura que lo motiven y lleven a una mayor comprensión de los textos y del cosmopolitismo intercultural en el que vivimos

We present a bibliographic-theoretical research by means of which we carry out a comparatist hermeneutic exercise using as a corpus the youth literature work series Manolito Gafotas by Elvira Lindo, and Just William by Richmal Crompton. This sort of exercises is proposed as an interdisciplinary didactive alternative, which far from being a historicist proposal based on rote literature knowledge, facilitates the development of literature competences and reading intertext, fostering the individual’s integral education. Finally, the interpretation and valuing of the works regarding their historic and literary context offer the students new modes of reading that motivate and lead them to a better understanding of the texts and the intercultural cosmopolitanism we live in.