Innovación en E/A de Lengua y Literatura: conceptos y análisis desde perspectiva diacrónica

Abstract

Ya cumplidos cuatro lustros, el siglo XXI invita a realizar un estudio reflexivo y documentado sobre la innovación educativa en el área que corresponde a Lengua y Literatura. A partir del enfoque diacrónico comparado, se muestra la relevancia que ha ido adquiriendo este ámbito desde los años 80 hasta llegar a su consideración en la actualidad. Se ofrecen, asimismo, en perspectiva analítica, los avances observados en su desarrollo, situación que obliga a plantearse necesarios retos para abordar este campo de conocimiento, que discurre paralelo a los vertiginosos cambios sociales. Concluye esta investigación con la valoración que implica la adaptación del área a las nuevas tendencias, encomiable labor de quienes la dinamizan.

Twenty years have passed, the 21st century invites you to carry out a thoughtful and documented study of educational innovation in the area of Language and Literature. We apply the comparative diachronic approach, show the importance of the field from the 80s until reaching its consideration today. We show a studied vision of the advances that has been made in its development, this situation poses challenges to study the field of knowledge that runs quickly as changes in society. We finish this research evaluating the adaptation that the area shows to the new trends, a commendable work that starts from those who revitalize it.