La habitación de Anne: la literatura como vehículo de adquisición de la competencia comunicativa e intercultural en lengua extranjera en Primaria.

Abstract

La sociedad actual globalizada precisa la necesidad de comprender los aspectos socioculturales de una lengua con la finalidad de establecer procesos de comunicación completos y sin errores entre personas de diferentes partes del mundo, estableciéndose así́ esta premisa como requisito básico para la adquisición de una lengua extranjera. Por ello, resulta indispensable sumergirse en la cultura vinculada a una comunidad de habla como de la sociedad en la que se desenvuelve la misma, para poder comprender la lengua en su totalidad. El presente Trabajo Final de Grado pretende realizar un acercamiento de la cultura canadiense a un aula de 5o de primaria de un centro escolar de Cádiz, llevando a cabo un análisis de los aspectos socioculturales de Canadá́ de principios del siglo XX y de la sociedad actual, comparando su realidad con la cultura materna mediante la lectura de una novela gráfica adaptada sobre el clásico literario Anne of Green Gables de 1908, de la autora canadiense Lucy Maud Montgomery. Su lectura en el aula y el énfasis de la figura de la protagonista como referente durante la propuesta didáctica permitirá́ al alumnado investigar sobre perfiles femeninos canadienses que han marcado la historia en aquella época y en la actualidad, con el propósito de fomentar valores de igualdad y respeto en el aula, además de romper las barreras existentes entre lengua y cultura y entender estas dos realidades como un conjunto que debe ser adquirido como tal en el proceso de adquisición de la lengua. De este modo, la literatura posee un papel determinante, sirviendo de medio o vehículo para alcanzar la competencia comunicativa e intercultural en el aula como fin último del proyecto.

Today's globalized society specifies the need to understand the socio-cultural aspects of a language in order to establish complete and error-free communication processes between people from different parts of the world, thus establishing this premise as a basic requirement for the acquisition of a foreign language. For this reason, it is essential to dive into both the culture that a language has and the society in which it operates, in order to understand the language in its entirety. The present Final Project of the Degree aims to make an approach of Canadian culture to a classroom of 5th grade of a school in Cádiz, carrying out an analysis of the sociocultural aspects of Canada at the beginning of the 20th century and of current society, comparing her reality with her mother's culture by reading a graphic novel adapted from the 1908 literary classic Anne of Green Gables, by Canadian author Lucy Maud Montgomery. Its reading in the classroom and the emphasis of the protagonist as a common thread of the didactic proposal will allow students to investigate Canadian female profiles that have marked history at that time and today, with the purpose of promoting values of equality and respect in the classroom, in addition to breaking down the existing barriers between language and culture and understanding these two realities as a set that must be acquired as such in the language acquisition process. In this way, literature plays an important role, serving as a means or vehicle to achieve communicative and intercultural competence in the classroom as the ultimate goal of the project.