Las vivencias y percepciones del profesorado de Educación Primaria sobre las brechas digitales acentuadas por la situación de confinamiento

Abstract

En este trabajo de investigación se busca conocer las vivencias y experiencias del profesorado de Educación Primaria ante las evidentes brechas digitales y las desigualdades encontradas entre el alumnado que derivan de la pandemia de Covid-19 y, también, de la sociedad sociotécnica en la que vivimos. Esta investigación se concreta en un estudio de corte cualitativo para la que se realizan diversas entrevistas con la intención de conocer en primera instancia las percepciones de los y las docentes de los hechos ocurridos en este contexto, de forma que, se da el protagonismo a estos profesionales que han estado en primera línea trabajando para que la educación continuara su curso en una situación totalmente extraordinaria.