Hacia la docencia, un viaje transformador

Abstract

En este trabajo se presenta una síntesis reflexiva sobre el proceso de aprendizaje y transformación docente que ha supuesto el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas bajo la forma de un viaje ferroviario. Se partirá de las creencias previas sobre la educación y, en concreto, la concepción de la figura docente para mostrar el consiguiente cambio de paradigma producido gracias a esta formación académica. De este modo, se reflexionará sobre los aprendizajes que han facilitado ese cambio de paradigma y las carencias formativas detectadas a lo largo de la misma. La finalidad de este análisis es establecer el modus docendi propio que se pretende implementar en el futuro docente, así como las formaciones pedagógicas que permitirán complementar los conocimientos y las competencias profesionales desarrolladas en el máster.