Desafíos de la pedagogía de colonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje

Abstract

En este artículo analizamos las experiencias en materia de diversidad cultural e inclusividad educativa en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje, ubicada en un entorno sociocultural diverso. La metodología sigue un enfoque de Estudio de Caso, dentro de la perspectiva fenomenológico-etnográfica de la investigación. Para la recogida-producción de datos se utilizó la observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis de los resultados nos muestra el rechazo manifiesto del profesorado hacia actitudes y expresiones racistas expresas, pero también dificultades para reconocer otros gestos y posiciones racializadas latentes, que se enmarcan en el imaginario eurocéntrico y colonial del conocimiento. Entre las conclusiones podemos destacar cómo la colonialidad del saber ha calado tan profundamente en el imaginario colectivo que los docentes, incluso aquellos comprometidos con la educación inclusiva, encuentran dificultades para reconocer las manifestaciones más sutiles de las discriminaciones culturales.

In this article we analyze the experiences in terms of cultural diversity and educational inclusiveness in a school constituted as a Learning Community, located in a diverse sociocultural environment. The methodology follows a Case Study approach, within the phenomenological-ethnographic perspective of the research. For the collection-production of data, participant observation, semi-structured interviews and discussion groups were used. The analysis of the results shows us the manifest rejection of teachers towards express racist attitudes and expressions, but also difficulties in recognizing other gestures and latent racialized positions, which are part of the Eurocentric and colonial imaginary of knowledge. Among the conclusions we can highlight how the coloniality of knowledge has penetrated so deeply into the collective imagination that teachers, even those committed to inclusive education, find it difficult to recognize the most subtle manifestations of cultural discrimination.