Visión de la competencia digital del alumnado universitario

Abstract

Establecer la competencia digital de un estudiante conlleva saber y determinar que visión tiene este sobre él mismo en torno a las tecnologías. En el marco del proyecto Educando en valores a través de las TIC en educación infantil y primaria (EVALTIC, 2021-4-4003) se ha procedido al estudio de las percepciones que los alumnos tienen del grado de competencia digital que presentan. Para ello, se ha administrado un cuestionario creado ad hoc a través de un formulario realizado en Google Forms conformado por 30 cuestiones con una escala de respuesta de 5 opciones a una muestra de 691 sujetos. El objetivo principal es determinar las apreciaciones de los estudiantes universitarios de grados relacionados con la profesión docente respecto a aspectos relativos a su competencia digital. El principal resultado alcanzado es que las variables edad y género no son elementos que puedan influir en demasía en la adquisición de la competencia digital.

Establishing a student's digital competence involves knowing and determining what vision he has of himself regarding technologies. Within the framework of the project Educating in values through ICT in early childhood and primary education (EVALTIC, 2021-4-4003), we have proceeded to study the perceptions that students have of the degree of digital competence they present. For this, a questionnaire created ad hoc has been administered through a form made in Google Forms, made up of 30 questions with a response scale of 5 options to a sample of 691 subjects. The main objective is to determine the appreciations of university students of degrees related to the teaching profession regarding aspects related to their digital competence. The main result achieved is that the variables age and gender are not elements that can influence too much in the acquisition of the digital competence.

Estabelecer a competência digital de um aluno envolve conhecer e determinar qual visão ele tem de si mesmo em relação às tecnologias. No âmbito do projeto Educar em valores pelas TIC na primeira infância e no ensino básico (EVALTIC, 2021-4-4003), procedemos ao estudo das perceções que os alunos têm do grau de competência digital que apresentam. Paraisso, foi aplicado um questionário criado ad hoc por meio de um formulário elaborado no Google Forms, composto por 30 questões com escala deresposta de 5 opções para uma amostra de 691 sujeitos. O principal objetivo é determinar as apreciações de estudantes universitários de licenciaturas relacionadas com a profissão docente sobre aspetos relacionados com a sua competência digital. O principal resultado alcançado é que as variáveis idade e género não são elementos que possam influenciar demasiado na aquisição da competência digital.