La alfabetización micropolítica en la formación inicial de maestros y maestras: saber de micropolítica, saber hacer micropolítica y saber actuar desde la micropolítica para promover los cambios necesarios en un centro educativo

Abstract

Este documento se presentan los objetivos, actividades y resultados de un proyecto de innovación y mejora docente que tiene por título "La alfabetización micropolítica en la formación inicial de maestros y maestras: saber de micropolítica, saber hacer micropolítica y saber actuar desde la micropolítica para promover los cambios necesarios en un centro educativo". El objetivo de publicar este informe (memoria) es el de dar a conocer la tertulia dialógica pedagógica como una herramienta esencial en la formación docente inicial para favorecer el pensamiento crítico del alumnado así como invitarle a posicionarse ante situaciones/conflictos reales en un contexto seguro de aprendizaje.