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3 Pasos para implementar Tertulia Dialógica Pedagógica

Machín Álvarez, Sara Macarena; Sánchez Torrejón, María Begoña (2024)
El activismo en las escuelas desde la percepción de los futuros maestros y maestras de educación infantil

Machín Álvarez, Sara Macarena; Aragón Núñez, Lourdes (Universitat de Barcelona, 2025)
La alfabetización micropolítica en la formación inicial de maestros y maestras: saber de micropolítica, saber hacer micropolítica y saber actuar desde la micropolítica para promover los cambios necesarios en un centro educativo

Machín Álvarez, Sara Macarena (2024)
Caminos y fronteras. Infancias migrantes no acompañadas: claves sociales y jurídico-criminológicas

González Agudelo, Gloria; García Rosa, Álvaro; Campos Carrau, Mónica; El Mouden El Mouden, Mohamed; Gallardo García, Rosa María; García Vallinas, Eulogio; Izquierdo Medina, Giovanna María; Machín Álvarez, Sara Macarena; Maldonado Guzmán, Diego Jesús; Menacho Jiménez, María Inmaculada; Petit de Gabriel, Eulalia W.; Rodríguez Moro, Luis; Ruiz Morales, Manuel Luis; Ruiz Rodríguez, Luis Ramón; Sevilla Brenes, Laura; Terradillos Basoco, Juan María; Zambrano Rodríguez, Carlos Vladimir; Zayas García, Antonio; Zebda, Ijlal; Zebda Morabet, Siham; Solari Merlo, Mariana Noelia (ARANZADI, 2025-06)
Claves para el uso del lenguaje no sexista

Machín Álvarez, Sara Macarena; Sánchez Torrejón, María Begoña (2024)
¿Cultura ecosocial o gestión de lo ambiental? Modelos de implementación del programa Ecoescuela: entre lo instrumental y lo emancipatorio

Machín Álvarez, Sara Macarena; Gallardo López, José Alberto (2025)
Developing an understanding of the over-representation of foreignstudents in special education in Spain. A qualitative approach

Goenechea Permisán, Cristina; Machín Álvarez, Sara Macarena; Gallardo López, José Alberto; Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de (Willey, 2025)
Dosier sobre comunicación no violenta en el ámbito educativo

Machín Álvarez, Sara Macarena; Páez Cruz, Iris; Medina Izquierdo, Giovanna (Octaedro, 2025)
Guía bosque escuela: Guía para una infancia libre, activa y conectada con la naturaleza

Machín Álvarez, Sara Macarena; Aragón Núñez, Lourdes; Del Pino Brunet, Natalia; Páez Cruz, Iris; Pérez de Camino, Clara (Octaedro, 2025)
Guía de observación. Una herramienta para el practicum de primaria e infantil

Machín Álvarez, Sara Macarena; Gallardo López, José Alberto; Escorza Piña, Susana; Pérez Cruz, Iris; Del Pino Brunet, Natalia (Octaedro, 2025)
Historias de vida como recurso didáctico para trabajar la inclusión y justicia social en educación

Machín Álvarez, Sara Macarena; Páez Cruz, Iris; Ivanova, Alevtina; Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de (Octaedro, 2025)
Inclusive universities: promoting gender equality and sex-gender diversity

Sánchez Torrejón, María Begoña; Machín Álvarez, Sara Macarena (Frontiers, 2026-04-25)
Interculturalidad e identidad en la frontera sur de Europa: la visión de sus habitantes jóvenes

Goenechea Permisán, Cristina; Machín Álvarez, Sara Macarena; Belkat, Soukaina (2024-03-05)
Manual de lenguaje no sexista

Sánchez Torrejón, María Begoña; Machín Álvarez, Sara Macarena (2026-10-06)
El mapa mental en la formación docente inicial

Machín Álvarez, Sara Macarena (2024)
La observación durante el prácticum: aprender a leer y escribir la micropolítica de la escuela

Machín Álvarez, Sara Macarena; Sánchez Torrejón, María Begoña (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2026-07-25)
Pautas para el diseño de una situación de aprendizaje

Machín Álvarez, Sara Macarena (2024)
Reseña del libro: Educar en verde. Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza escrito por Heike Freire

Machín Álvarez, Sara Macarena (Editorial Uca, 2025)
Tertulias Pedagógicas Dialógicas (TPD): Una herramienta para la alfabetización micropolítica

Machín Álvarez, Sara Macarena (2024)
The Educational Community and the Inclusion of LGBTIQ+ Students: Towards a Rainbow School Free from LGBTIQphobia

Sánchez Torrejón, María Begoña; Machín Álvarez, Sara Macarena (MDPI, 2025)

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3 Pasos para implementar Tertulia Dialógica Pedagógica ﻿

El activismo en las escuelas desde la percepción de los futuros maestros y maestras de educación infantil ﻿

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Caminos y fronteras. Infancias migrantes no acompañadas: claves sociales y jurídico-criminológicas ﻿

Claves para el uso del lenguaje no sexista ﻿

¿Cultura ecosocial o gestión de lo ambiental? Modelos de implementación del programa Ecoescuela: entre lo instrumental y lo emancipatorio ﻿

Developing an understanding of the over-representation of foreignstudents in special education in Spain. A qualitative approach ﻿

Dosier sobre comunicación no violenta en el ámbito educativo ﻿

Guía bosque escuela: Guía para una infancia libre, activa y conectada con la naturaleza ﻿

Guía de observación. Una herramienta para el practicum de primaria e infantil ﻿

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Inclusive universities: promoting gender equality and sex-gender diversity ﻿

Interculturalidad e identidad en la frontera sur de Europa: la visión de sus habitantes jóvenes ﻿

Manual de lenguaje no sexista ﻿

El mapa mental en la formación docente inicial ﻿

La observación durante el prácticum: aprender a leer y escribir la micropolítica de la escuela ﻿

Pautas para el diseño de una situación de aprendizaje ﻿

Reseña del libro: Educar en verde. Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza escrito por Heike Freire ﻿

Tertulias Pedagógicas Dialógicas (TPD): Una herramienta para la alfabetización micropolítica ﻿

The Educational Community and the Inclusion of LGBTIQ+ Students: Towards a Rainbow School Free from LGBTIQphobia ﻿

3 Pasos para implementar Tertulia Dialógica Pedagógica

El activismo en las escuelas desde la percepción de los futuros maestros y maestras de educación infantil

La alfabetización micropolítica en la formación inicial de maestros y maestras: saber de micropolítica, saber hacer micropolítica y saber actuar desde la micropolítica para promover los cambios necesarios en un centro educativo

Caminos y fronteras. Infancias migrantes no acompañadas: claves sociales y jurídico-criminológicas

Claves para el uso del lenguaje no sexista

¿Cultura ecosocial o gestión de lo ambiental? Modelos de implementación del programa Ecoescuela: entre lo instrumental y lo emancipatorio

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Dosier sobre comunicación no violenta en el ámbito educativo

Guía bosque escuela: Guía para una infancia libre, activa y conectada con la naturaleza

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El mapa mental en la formación docente inicial

La observación durante el prácticum: aprender a leer y escribir la micropolítica de la escuela

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The Educational Community and the Inclusion of LGBTIQ+ Students: Towards a Rainbow School Free from LGBTIQphobia