Tertulias Pedagógicas Dialógicas (TPD): Una herramienta para la alfabetización micropolítica

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URI: http://hdl.handle.net/10498/31537

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Author/s
Machín Álvarez, Sara MacarenaAuthority UCA
Date
2024
Department
Didáctica
Abstract
El poster presenta los resultados de un proyecto de innovación y mejora docente basado en la introducción de la tertulia dialógica pedagógica como herramienta idónea para la alfabetización micropolítica del alumnado en formación docente inicial.
Subjects
tertulias dialógicas; micropolítica; formación docente inicial
Collections
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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