La simulación como metodología para la mejora del proceso de enseñanza- aprendizaje en los estudios de postgrado en Mediación

Abstract

Este trabajo tiene por objeto la exposición y análisis de los resultados obtenidos de la aplicación de un proyecto de innovación docente en los estudios de postgrado de Mediación y resolución de conflictos de la Universidad de Cádiz durante el curso 2022/2023, cuya solicitud lle-vaba por título “La virtualización teórica y la simulación práctica de la Mediación como metodologías para la mejora del proceso de enseñan-za-aprendizaje”. El análisis de tales resultados toma como punto de partida la aplica-ción, principalmente, de dos grandes bloques generales metodologías docentes: i) el modelo Flipped Classroom o clase invertida (Bergmann & Sams, 2009) para la adquisición de los conocimientos teóricos; y, ii) la resolución de casos de la vida real, complementado con otras meto-dologías activas.