La biblioteca de aula para la formación de lectores literarios en Educación Infantil

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado pretende poner en valor el gran peso de la Literatura en Educación Infantil y los beneficios que ofrece la implementación de una biblioteca de aula conformada por obras literarias de calidad. El objeto de estudio se centra en cómo la biblioteca de aula puede impactar en la formación de futuros lectores literarios mediante una mediación que facilite el encuentro entre esos libros de calidad y los lectores.

Se han querido fundamentar e indicar aspectos claves sobre la literatura infantil, como su origen, su importancia en las aulas de Educación Infantil, el corpus de obras literarias y la mediación.

El diseño del proyecto se plantea teniendo en cuenta una investigación previa, la cual permitirá conocer las características del alumnado y la experiencia literaria tanto de la mediadora en ejercicio como de los futuros lectores literarios. Además, se tendrá muy presente el funcionamiento de la biblioteca de aula, su organización y las obras literarias que presenta. Para ello, hacer uso de instrumentos y técnicas de evaluación serán vitales para conocer aspectos que influirán en el desarrollo de esta misma y permitirá que se pueda concretar una propuesta de acción de calidad.

Evaluar el proceso del proyecto permitirá conocer el éxito de este, puesto que se corroborarán todos los datos previos con el alcance de esta en el caso de mejorar o seguir igual. Al ser el alumnado el protagonista, es fundamental conocer su opinión sobre la puesta en práctica y cómo se han sentido en todo momento.

Finalmente, tras llevar a cabo la propuesta, es de gran relevancia que como mediadora se compruebe si se han alcanzado los objetivos planteados previamente y si se ha conseguido fomentar ese gusto y disfrute por la lectura a partir de un espacio lector como es la biblioteca de aula.