Desarrollo de la oralidad y educación literaria en el aula de 5 años

Abstract

En la etapa de educación infantil el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas resulta especialmente relevante. Así, el objetivo de esta investigación es abordar los vínculos que se establecen entre la oralidad y la educación literaria para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas orales de un grupo de estudiantes de cinco años. Para esto, se plantea una propuesta didáctica centrada en conectar el desarrollo del habla con la educación literaria. Se trabajará con tertulias literarias dialógicas para incentivar e inculcar el hábito y el tiempo destinado a la lectura compartida. Los resultados han permitido constatar que esta estrategia permite mejorar la oralidad del alumnado tomando como referencia sus opiniones e ideas acerca de diferentes obras literarias y así establecer vínculos entre oralidad y educación literaria

In the early childhood education stage, the language development of boys and girls is especially relevant. Thus, the objective of this research is to address the links established between orality and literary education to promote the development of oral communication skills of a group of five-year-old students. For this, a didactic proposal is proposed focused on connecting the development of speech with literary education. We will work with dialogic literary gatherings to encourage and instill the habit and time allocated to shared reading. The results have made it possible to confirm that this strategy allows improving the orality of students taking as reference their opinions and ideas about different literary works and thus establishing links between orality and literary education.