Interacción entre semántica cognitiva y fraseología: la composicionalidad en contexto

Abstract

Los principios de composicionalidad y contextualidad de Gottlob Frege necesitan ser respaldados por procesos semánticos cognitivos en el análisis del discurso, fundamentalmente cuando se analiza el uso de unidades fraseológicas (UF). En este artículo intentamos mostrar cómo los conceptos de zona activa (Langacker 1987, 1991) y perfil de normalidad (Cruse 1986, 2000) pueden fundamentar en el nivel cognitivo los principios formalistas fregeanos al analizar UF propias de los campos cognitivos del MIEDO y la VALENTÍA. Aplicaremos una metodología cualitativa que atienda a criterios sintácticos y semántico-pragmáticos, sobre la base de un corpus documental que clasifica las UF según la categorización de Corpas (1996).

Gottlob Frege’s principles of compositionali-ty and contextuality need to be supported by cognitive semantic processes in discourse analysis, mainly when analyzing the use of phraseological units (PU). In this article we try to show how the concepts of active zone (Langacker 1987, 1991) and normality profile (Cruse 1986, 2000) can support the Fregean formalist principles at the cognitive level when analyzing PUs belonging to the cognitive fields of FEAR and BRAVERY. We will apply a qualitative methodology that attends to syntactic and semantic-pragmatic criteria, based on a documentary corpus that classifies PUs according to the categorization of Corpas (1996)

Les principes de compositionnalité et de contextualité de Gottlob Frege doivent être soutenus par des processus sémantiques cognitifs dans l’analyse du discours, principalement lors de l’analyse de l’utilisation d’unités phraséologiques (UP). Dans cet article, nous essayons de montrer comment les concepts de zone active (Langacker 1987, 1991) et de profil de normalité (Cruse 1986, 2000) peuvent fonder des principes formalistes fregéens au niveau cognitif lors de l’analyse de l’UP typique des champs cognitifs de la PEUR et du BRAVOURE. Nous appliquerons une méthodologie qualitative qui s’intéresse à des critères syntaxiques et sémantiques-pragmatiques, à partir d’un corpus documentaire qui classe les UP selon la catégorisation de Corpas (1996).