Modelos de Escolarización

Abstract

Hoy nos convoca un desafío urgente que no admite más esperas: transformar nuestras aulas en espacios de verdadera justicia social. La investigación participativa realizada en Andalucía occidental nos ha revelado una realidad incómoda: bajo el paraguas de la inclusión, el sistema educativo actual a menudo se limita a una integración superficial que perpetúa la exclusión y la burocracia, dejando en el olvido la formación docente en Diseño Universal para el Aprendizaje y el desgaste emocional de las familias.

No podemos permitir que las leyes se queden en papel mojado mientras el alumnado es invisibilizado o segregado en aulas de apoyo. Por ello, basándonos en las evidencias de este estudio, ofrecemos una propuesta clara mediante indicadores de mejora rigurosos. Estos indicadores no solo auditan la eficacia de las políticas públicas de la Junta de Andalucía, sino que exigen tejer redes de apoyo entre centros, dar voz directa a los protagonistas y erradicar la rigidez que cronifica el fracaso escolar.

Pasemos de las intenciones burocráticas a las realidades medibles. Transformemos la cultura escolar andaluza para que la diversidad deje de ser un problema técnico y se convierta, por fin, en un derecho humano plenamente garantizado.