Promoviendo el bienestar enfermero desde la formación universitaria: un marco teórico post-COVID

Abstract

Este capítulo aborda la necesidad de promover el bienestar de los estudiantes de Enfermería desde la formación universitaria, especialmente tras el impacto de la pandemia por COVID-19 sobre la salud mental y el bienestar académico. A partir de una revisión narrativa de la literatura y un análisis bibliométrico de estudios publicados entre 2020 y 2025, se examinan los principales factores relacionados con el burnout, la resiliencia, el autocuidado y el apoyo social. Los resultados ponen de manifiesto que las intervenciones aisladas resultan insuficientes y respaldan la incorporación de estrategias de bienestar de forma transversal en los planes de estudio. Como respuesta, se propone el modelo BET-C (Basado en Evidencia y Transformación Curricular), orientado a integrar competencias de autoconciencia, resiliencia, seguridad psicológica y compromiso social, con el propósito de formar profesionales capaces de cuidar de sí mismos para ofrecer una atención más segura, humana y sostenible.