Reays vol.3 nº 02 (2021)

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Percepción del profesorado latinoamericano y español sobre el cambio climático: aproximaciones desde un MOOC de formación docente

Corrochano Fernández, Diego; Ferrari Lagos, Enzo Rainiero; Sánchez, Santiago Andrés; Fuertes Prieto, Miguel Ángel; Herrero Teijón, Pablo; Ballegeer, Anne Marie; Delgado Martín, Laura; Ruiz Méndez, Camilo (Editorial UCA, 2021)
Alfabetización climática: actitudes y conocimientos del alumnado y profesorado de ciencias sociales

Pardo Beneyto, Gonzalo; Abellán-López, María Angeles (Editorial UCA, 2021)
La competencia digital docente como clave para un consumo sostenible de las TIC en el contexto de la crisis climática global

González de Eusebio, Javier; Carbonell-Alcocer, Alejandro; Gertrudix, Manuel; Tucho, Fernando (Editorial UCA, 2021)
Cambio climático, una mirada desde los educadores en formación y la importancia de su enseñanza desde un enfoque interdisciplinar

Bastida Izaguirre, Dafne; Ochoa-Villanueva, Xitlali (Editorial UCA, 2021)
Guía Didáctica para la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Primaria

Mendoza Carretero, María del Rosario (Editorial UCA, 2021)
Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado

Pérez Solís, Sara; Torralba-Burrial, Antonio (Editorial UCA, 2021)
La Sostenibilidad en los grados de Educación Primaria de Andalucía

Rodríguez Pérez, Lucía; García González, Esther María (Editorial UCA, 2021)
Una trayectoria temática compleja sobre el huerto: los aportes de las hipótesis de transición

Sarmento Santos, Carla; Carvalho, Fernanda; Freitas, Denise; Watanabe, Giselle (Editorial UCA, 2021)
Editorial: Emergencia climática

Solís-Espallargas, Carmen (Editorial UCA, 2021)

UniversidaddeCádiz

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Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado

La Sostenibilidad en los grados de Educación Primaria de Andalucía

Una trayectoria temática compleja sobre el huerto: los aportes de las hipótesis de transición

Editorial: Emergencia climática

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Cambio climático, una mirada desde los educadores en formación y la importancia de su enseñanza desde un enfoque interdisciplinar

Guía Didáctica para la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Primaria

Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado

La Sostenibilidad en los grados de Educación Primaria de Andalucía

Una trayectoria temática compleja sobre el huerto: los aportes de las hipótesis de transición

Editorial: Emergencia climática