AICLE: estableciendo las bases para trabajar la música en L2

Thumbnail
Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10498/10704

ISSN: 0214137x

Ficheros
Estadísticas
Compartir
Exportar a
EndNoteBibTexRIS
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Autor/es
Cancelas Ouviña, Lucía PilarAutoridad UCA; Cancelas Ouviña, María Ángeles
Fecha
2009-01-01
Departamento/s
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Fuente
TAVIRA (0214137X)- 2009, n. 25 p. 137-159
Resumen
El objeto de este artículo es, en primer lugar, justificar la conveniencia de utilizar el Inglés como lengua vehicular para enseñar Música dentro del Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía. En segundo lugar, iniciar a los especialistas de Música, o quienes se encarguen de la impartición de esta materia en L2, ofreciéndoles orientaciones para trabajar la música en el aula bilingüe y presentando una selección bibliográfica sobre el enfoque AICLE-Música que facilite el camino
Materias
plurilingüismo; AICLE; enseñanza de la música en L2; enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras; plurilinguism; music teaching in L2; foreign languages teaching-learning; plurilinguisme; EMILE; enseignement de la musique en L2; enseignement-apprentissage de langues étrangères
Colecciones
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported