Hacia una escuela inclusiva desde el análisis de la cultura del trabajo docente

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende vivenciar mediante el análisis y un marco teórico fundamentado la realidad educativa de una escuela de estudio concreta. La propuesta didáctica está enfocada a cómo mejorar las relaciones profesionales que se dan en el contexto socioeducativo manteniendo un enfoque inclusivo de la educación. Para ello, se ha analizado el Plan de Centro, las relaciones interpersonales, la metodología, los recursos, así como la jerarquización de poder dentro de la institución educativa.